{"id":32052,"date":"2025-03-03T08:22:51","date_gmt":"2025-03-03T07:22:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.soroptimisteurope.org\/?p=28840"},"modified":"2025-04-04T10:24:28","modified_gmt":"2025-04-04T09:24:28","slug":"journee-internationale-des-femmes-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.soroptimisteurope.org\/fr\/journee-internationale-des-femmes-2025\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e internationale des femmes 2025"},"content":{"rendered":"<p><strong>Le droit \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation et \u00e0 la formation des femmes et des filles<\/strong><\/p>\n<p>La Journ\u00e9e internationale des femmes (JIF) reste aujourd\u2019hui plus pertinente que jamais, offrant une plateforme mondiale pour c\u00e9l\u00e9brer les avanc\u00e9es, mettre en lumi\u00e8re les in\u00e9galit\u00e9s persistantes et impulser le changement. En 2025, le Soroptimist International d\u2019Europe met l\u2019accent sur l\u2019<strong>\u00e9ducation<\/strong> et son r\u00f4le central dans la r\u00e9alisation de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des genres. Bien que des progr\u00e8s significatifs aient \u00e9t\u00e9 accomplis, des obstacles continuent de limiter la pleine participation des femmes \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9, notamment en Europe, o\u00f9 les r\u00e9ussites acad\u00e9miques ne se traduisent pas toujours par des opportunit\u00e9s \u00e9conomiques \u00e9quivalentes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00c9ducation : progr\u00e8s et d\u00e9fis<\/strong><\/p>\n<p>En Europe, les femmes sont de plus en plus nombreuses \u00e0 fr\u00e9quenter l\u2019\u00e9cole et \u00e0 exceller sur le plan acad\u00e9mique. Toutefois, des obstacles syst\u00e9miques \u2013 y compris des biais, des normes sociales et des attentes \u2013 continuent d\u2019influencer leurs parcours \u00e9ducatifs et leurs choix de carri\u00e8re. Selon l\u2019OCDE (2024), bien que les femmes surpassent les hommes dans l\u2019\u00e9ducation, elles ne b\u00e9n\u00e9ficient pas des m\u00eames opportunit\u00e9s sur le march\u00e9 du travail<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>. Tandis que les pays d\u2019Europe du Nord, comme la Su\u00e8de, la Finlande et le Danemark, affichent des taux \u00e9lev\u00e9s de r\u00e9ussite dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, les nations d\u2019Europe du Sud et de l\u2019Est restent \u00e0 la tra\u00eene<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Les domaines STEAM : progr\u00e8s et d\u00e9fis<\/strong><\/p>\n<p>Malgr\u00e9 un niveau d\u2019\u00e9ducation \u00e9gal ou sup\u00e9rieur \u00e0 celui des hommes, les femmes demeurent sous-repr\u00e9sent\u00e9es dans les domaines des sciences, de la technologie, de l\u2019ing\u00e9nierie, des arts et des math\u00e9matiques (STEAM)<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\">[3]<\/a>. Cette sous-repr\u00e9sentation perp\u00e9tue la domination masculine dans les industries num\u00e9riques et technologiques :<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>La part des femmes parmi les dipl\u00f4m\u00e9s des fili\u00e8res STEAM varie de 17 % au Luxembourg \u00e0 40 % en Roumanie.<\/li>\n<li>Au niveau doctoral, la moyenne des femmes dans l\u2019UE-27 est de 38 %, avec la Pologne comme seul pays atteignant la parit\u00e9.<\/li>\n<li>Les femmes ne repr\u00e9sentent que 20 % des dipl\u00f4m\u00e9s en TIC et 35 % en ing\u00e9nierie, tandis qu\u2019elles sont plus de 75 % \u00e0 choisir les \u00e9tudes de sant\u00e9 et de bien-\u00eatre, renfor\u00e7ant ainsi la s\u00e9gr\u00e9gation professionnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Combler ces \u00e9carts est essentiel, non seulement pour les femmes elles-m\u00eames, mais aussi pour l\u2019avenir des industries qui prosp\u00e8rent gr\u00e2ce \u00e0 la diversit\u00e9 des perspectives. Les jeunes filles doivent voir des femmes r\u00e9ussir dans les STEAM afin de se projeter dans ces domaines.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Emploi et \u00e9cart salarial<\/strong><\/p>\n<p>Malgr\u00e9 leur r\u00e9ussite acad\u00e9mique, les femmes font face \u00e0 des perspectives de carri\u00e8re in\u00e9gales. L\u2019\u00e9cart salarial entre les sexes dans l\u2019UE s\u2019\u00e9levait \u00e0 <strong>12,7 % en 2022<\/strong>, en raison de plusieurs facteurs<a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\">[4]<\/a> :<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Une surrepr\u00e9sentation dans les secteurs moins bien r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s ;<\/li>\n<li>Une sous-repr\u00e9sentation dans les postes de direction ;<\/li>\n<li>Des interruptions de carri\u00e8re dues aux responsabilit\u00e9s familiales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Si l\u2019Europe doublait la part des femmes dans la main-d\u2019\u0153uvre technologique pour atteindre <strong>45 %<\/strong> \u2013 soit environ <strong>3,9 millions de femmes suppl\u00e9mentaires d\u2019ici 2027<\/strong> \u2013, elle pourrait r\u00e9duire le d\u00e9ficit de talents et augmenter son PIB de <strong>260 \u00e0 600 milliards d\u2019euros<a href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\">[5]<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sans une remise en question des barri\u00e8res structurelles, l\u2019\u00e9ducation seule ne suffira pas \u00e0 garantir une v\u00e9ritable \u00e9galit\u00e9 des genres.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pourquoi c\u2019est toujours important<\/strong><\/p>\n<p>La Journ\u00e9e internationale des femmes rappelle avec force que les avanc\u00e9es ne doivent jamais \u00eatre consid\u00e9r\u00e9es comme acquises. L\u2019\u00e9galit\u00e9 n\u00e9cessite une mobilisation constante, des r\u00e9formes politiques et des \u00e9volutions soci\u00e9tales. En d\u00e9fendant le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la formation, nous pouvons garantir aux g\u00e9n\u00e9rations futures de femmes les opportunit\u00e9s qu\u2019elles m\u00e9ritent.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le monde a besoin de femmes leaders, dans les STEAM et dans tous les secteurs. La JIF 2025 est bien plus qu\u2019une c\u00e9l\u00e9bration : c\u2019est un <strong>appel \u00e0 l\u2019action<\/strong>. Le combat pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 des genres est loin d\u2019\u00eatre termin\u00e9, et les Soroptimist du monde entier continuent d\u2019y contribuer activement.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> https:\/\/www.oecd.org\/en\/publications\/education-at-a-glance-2024_c00cad36-en\/full-report.html<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a> https:\/\/genderdata.worldbank.org\/en\/topics\/education<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\">[3]<\/a> https:\/\/eenee.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Analytical-Report-No-46-Gender-Gaps-in-Education-Evidence-and-Policy-Implications.pdf<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\">[4]<\/a> https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/statistics-explained\/index.php?oldid=566883<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref5\" name=\"_ftn5\">[5]<\/a> https:\/\/www.mckinsey.com\/capabilities\/mckinsey-digital\/our-insights\/women-in-tech-the-best-bet-to-solve-europes-talent-shortage<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00ab\u00a0Why It Matters &#8211; les Soroptimist pour l&rsquo;\u00e9galit\u00e9\u00a0\u00bb<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":39713,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0,"footnotes":""},"categories":[129,106,156],"tags":[],"class_list":["post-32052","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nouvelles","category-news","category-news-fr-2"],"acf":{"article_chapeau":"<p>\"Why It Matters - les Soroptimist pour l'\u00e9galit\u00e9\"<\/p>\n","article_contenu":[{"article_titre_du_paragraphe":"","article_paragraphe":"<p><strong>Le droit \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation et \u00e0 la formation des femmes et des filles<\/strong><\/p>\n<p>La Journ\u00e9e internationale des femmes (JIF) reste aujourd\u2019hui plus pertinente que jamais, offrant une plateforme mondiale pour c\u00e9l\u00e9brer les avanc\u00e9es, mettre en lumi\u00e8re les in\u00e9galit\u00e9s persistantes et impulser le changement. En 2025, le Soroptimist International d\u2019Europe met l\u2019accent sur l\u2019<strong>\u00e9ducation<\/strong> et son r\u00f4le central dans la r\u00e9alisation de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des genres. Bien que des progr\u00e8s significatifs aient \u00e9t\u00e9 accomplis, des obstacles continuent de limiter la pleine participation des femmes \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9, notamment en Europe, o\u00f9 les r\u00e9ussites acad\u00e9miques ne se traduisent pas toujours par des opportunit\u00e9s \u00e9conomiques \u00e9quivalentes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00c9ducation : progr\u00e8s et d\u00e9fis<\/strong><\/p>\n<p>En Europe, les femmes sont de plus en plus nombreuses \u00e0 fr\u00e9quenter l\u2019\u00e9cole et \u00e0 exceller sur le plan acad\u00e9mique. Toutefois, des obstacles syst\u00e9miques \u2013 y compris des biais, des normes sociales et des attentes \u2013 continuent d\u2019influencer leurs parcours \u00e9ducatifs et leurs choix de carri\u00e8re. Selon l\u2019OCDE (2024), bien que les femmes surpassent les hommes dans l\u2019\u00e9ducation, elles ne b\u00e9n\u00e9ficient pas des m\u00eames opportunit\u00e9s sur le march\u00e9 du travail<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>. Tandis que les pays d\u2019Europe du Nord, comme la Su\u00e8de, la Finlande et le Danemark, affichent des taux \u00e9lev\u00e9s de r\u00e9ussite dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, les nations d\u2019Europe du Sud et de l\u2019Est restent \u00e0 la tra\u00eene<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Les domaines STEAM : progr\u00e8s et d\u00e9fis<\/strong><\/p>\n<p>Malgr\u00e9 un niveau d\u2019\u00e9ducation \u00e9gal ou sup\u00e9rieur \u00e0 celui des hommes, les femmes demeurent sous-repr\u00e9sent\u00e9es dans les domaines des sciences, de la technologie, de l\u2019ing\u00e9nierie, des arts et des math\u00e9matiques (STEAM)<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\">[3]<\/a>. Cette sous-repr\u00e9sentation perp\u00e9tue la domination masculine dans les industries num\u00e9riques et technologiques :<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>La part des femmes parmi les dipl\u00f4m\u00e9s des fili\u00e8res STEAM varie de 17 % au Luxembourg \u00e0 40 % en Roumanie.<\/li>\n<li>Au niveau doctoral, la moyenne des femmes dans l\u2019UE-27 est de 38 %, avec la Pologne comme seul pays atteignant la parit\u00e9.<\/li>\n<li>Les femmes ne repr\u00e9sentent que 20 % des dipl\u00f4m\u00e9s en TIC et 35 % en ing\u00e9nierie, tandis qu\u2019elles sont plus de 75 % \u00e0 choisir les \u00e9tudes de sant\u00e9 et de bien-\u00eatre, renfor\u00e7ant ainsi la s\u00e9gr\u00e9gation professionnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Combler ces \u00e9carts est essentiel, non seulement pour les femmes elles-m\u00eames, mais aussi pour l\u2019avenir des industries qui prosp\u00e8rent gr\u00e2ce \u00e0 la diversit\u00e9 des perspectives. Les jeunes filles doivent voir des femmes r\u00e9ussir dans les STEAM afin de se projeter dans ces domaines.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Emploi et \u00e9cart salarial<\/strong><\/p>\n<p>Malgr\u00e9 leur r\u00e9ussite acad\u00e9mique, les femmes font face \u00e0 des perspectives de carri\u00e8re in\u00e9gales. 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L\u2019\u00e9galit\u00e9 n\u00e9cessite une mobilisation constante, des r\u00e9formes politiques et des \u00e9volutions soci\u00e9tales. En d\u00e9fendant le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la formation, nous pouvons garantir aux g\u00e9n\u00e9rations futures de femmes les opportunit\u00e9s qu\u2019elles m\u00e9ritent.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le monde a besoin de femmes leaders, dans les STEAM et dans tous les secteurs. La JIF 2025 est bien plus qu\u2019une c\u00e9l\u00e9bration : c\u2019est un <strong>appel \u00e0 l\u2019action<\/strong>. Le combat pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 des genres est loin d\u2019\u00eatre termin\u00e9, et les Soroptimist du monde entier continuent d\u2019y contribuer activement.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> https:\/\/www.oecd.org\/en\/publications\/education-at-a-glance-2024_c00cad36-en\/full-report.html<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a> https:\/\/genderdata.worldbank.org\/en\/topics\/education<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\">[3]<\/a> https:\/\/eenee.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Analytical-Report-No-46-Gender-Gaps-in-Education-Evidence-and-Policy-Implications.pdf<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\">[4]<\/a> https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/statistics-explained\/index.php?oldid=566883<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref5\" name=\"_ftn5\">[5]<\/a> https:\/\/www.mckinsey.com\/capabilities\/mckinsey-digital\/our-insights\/women-in-tech-the-best-bet-to-solve-europes-talent-shortage<\/p>\n","article_media_image":false,"article_media_video":""}],"article_auteur_texte":"<p>Virginie Racine<\/p>\n<p>Responsable Communication (SEP)<\/p>\n"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - 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